不久，一所师范学校的学生到陵园举行团队活动，领导安排李蕾负责讲解。这是李蕾第一次承担讲解任务，尽管讲得很投入，但她很快就发现学生们对她的讲解不感兴趣，只听了几句，就嬉笑打闹起来。原来，李蕾的讲解和其他人一样干巴巴的，形式千篇一律，内容枯燥乏味，学生们听过多遍，早已厌烦了。这件事情深深地刺痛了李蕾，她暗暗发誓，要使自己的讲解与众不同。
从那以后，李蕾给自己设计了目标。她收集了一些林州籍烈士的相关资料和故事，整天在烈士事迹陈列室练习讲解。每讲完一遍，她就请在一边打毛衣的同事提意见，并根据她们的建议不断改进。通过勤学苦练，李蕾很快就对陵园里每一位烈士的事迹了如指掌，讲解也逐渐变得生动、感人。
过了一段时间，那所师范学校的另一拨学生到陵园举行团队活动，还是李蕾担任讲解。当李蕾走到学生们面前时，发现那帮学生只顾喧闹，根本没打算听。为了“教训”一下这些顽皮的学生，李蕾以主持人的风格出了一道特别的问答题：“有一位在抗美援朝战争中牺牲的烈士，他是我们林州人，他的名气与黄继光、邱少云一样大，你们知道他是谁吗？”
这一问，喧闹的人群逐渐安静了下来。李蕾接着又问：“你们知道在沈阳的志愿军烈士陵园里，谁的墓在黄继光、邱少云等烈士的前面？”学生们都说不知道。等学生们的注意力完全被吸引过来，李蕾这才缓缓地说：“这个烈士就是我们林州籍的英雄孙占元……”接着，她就一五一十地给大家讲解孙占元烈士的事迹，讲的是那样的动情，那样的动听。学生们听呆了。