（3）第四周组织征集成长感悟、汇编成册；邀请家长共同参加“十八岁成人冠礼仪式”，会后召开“步入成年”主题班会。
（三）三年级
（1）召开“我的高三我做主、我的高三我奋斗”主题班会，明确目标，冲刺高考。
（2）加强毕业前“感恩母校”的离校教育，使高三学生感受到学校的温暖与关爱，增强学习动力，树立必胜信心。
六、课程评析
本课程重在评价学生的能力发展过程和态度情感的变化，主要在学生日常行为转变。通过学生在不同场合（班级内、宿舍内、校园内、公共场合、社会）对父母家人、同学朋友、班集体、学校的不同表现，来考查学生态度情感的转变，树立起学生对个人、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识。
第二节 责任教育课程指导
责任教育要坚持长线教育和主题活动月教育相结合。长线教育是指责任教育贯穿、渗透在学生日常行为习惯养成、学习养成的培养中，贯穿在每一项活动教育中，如“21天习惯养成”法。在三年中的每个阶段，班主任都可以根据学习任务不同，培养学生形成不同习惯，强化对自己、对学习、对集体、对社会的责任意识。
各年级班主任老师一定要坚持一个月连续对学生进行活动教育、习惯强化。在强制培养习惯的过程中，逐渐树立起责任意识。注意要强调和团队一起成长，通过对小组等不同形式的团队评价，既是保持个人进步的最好动力，也是培养学生对集体负责的责任意识。